Bạn nghĩ sao về việc học sinh tiểu học sử dụng điện thoại thông minh?

문제 2. 초등학생의 스마트폰 사용에 대해 어떻게 생각합니까?
Câu 2. Bạn nghĩ sao về việc học sinh tiểu học sử dụng điện thoại thông minh?

한국에서는 청소년 중 스마트폰을 가지고 있는 사람이 많습니다.
Ở Hàn Quốc, có rất nhiều thanh thiếu niên sở hữu điện thoại thông minh.
초등학생들의 스마트폰 사용에 대해 아래의 내용을 중심으로 자신의 생각을 쓰십시오.
Hãy viết suy nghĩ của bản thân về việc học sinh tiểu học sử dụng điện thoại thông minh, tập trung vào các nội dung dưới đây.

- 초등학생의 스마트폰 사용에 대해 어떻게 생각합니까? 찬성합니까? 반성합니까?
Bạn nghĩ gì về việc học sinh tiểu học sử dụng điện thoại thông minh? Bạn tán thành hay phản đối? 
- 왜 그렇게 생각합니까?
Tại sao bạn lại nghĩ như vậy?
- 자녀·학생이 스마트폰을 올바르게 사용하는 데 교사나 부모의 역할은 무엇입니까?
Vai trò của giáo viên hoặc cha mẹ trong việc giúp con cái/học sinh sử dụng điện thoại thông minh một cách đúng đắn là gì?

모범 답안 <Bài viết mẫu>

스마트폰은 컴퓨터, 사전, 인터넷 등 다양한 기능이 가능하다. 이로 인해 많은 사람의 생활에 변화가 생기고 생활의 질도 향상됐다. 하지만 시간과 장소와 관계없이 스마트폰을 사용하면서 부작용도 생기고 있다. 그러므로 초등학생들이 스마트폰을 소지하는 것에 반대하고 그 이유는 다음과 같다.

첫째, 스스로 스마트폰 사용을 조절할 수 없어 건강상의 문제가 발생할 수 있다. 스마트폰을 오래 보게 되면 시력이 떨어지고, 전자파 노출로 인한 뇌세포 손상 등 건강상 문제를 일으킬 우려가 있다. 둘째, 집중력과 기억력이 떨어진다. 스마트폰 중독은 기억력과 집중력과 밀접한 관련이 있어 청소년들의 학습방해는 물론 학습의욕도 저하한다. 셋째, 초등학생의 주변 관계를 단절시킨다. 가족이나 친구와 함께 노는 것보다 스마트폰과 함께 있기를 더 선호하게 되어 대인관계에 문제가 발생한다고 한다.

이처럼 초등학생들의 과도한 스마트폰 사용은 성적뿐만 아니라 친구 관계, 가족관계, 건강에도 부정적인 영향을 줄 수 있다. 청소년들이 스마트폰을 올바르게 사용할 수 있도록 가정과 학교에서 자녀와 학생에게 더욱더 많은 관심을 가져야 한다. 부모는 자녀의 스마트폰 사용 규칙을 만들어 보상과 처벌을 줌으로써 자녀 스스로 스마트폰 사용을 절제하게 할 수 있도록 도와야 한다. 또한, 학교에서는 학생들에게 스마트폰 중독 예방교육 시행을 해야 한다.

Bản dịch song ngữ Hàn - Việt

모범 답안

Đáp án mẫu

스마트폰은 컴퓨터, 사전, 인터넷 등 다양한 기능이 가능하다.

Điện thoại thông minh có khả năng thực hiện nhiều chức năng đa dạng như máy tính, từ điển, internet,...

이로 인해 많은 사람의 생활에 변화가 생기고 생활의 질도 향상됐다.

Nhờ đó, cuộc sống của nhiều người đã có sự thay đổi và chất lượng cuộc sống cũng được nâng cao.

하지만 시간과 장소와 관계없이 스마트폰을 사용하면서 부작용도 생기고 있다.

Tuy nhiên, việc sử dụng điện thoại thông minh bất kể thời gian và địa điểm cũng đang gây ra những tác dụng phụ.

그러므로 초등학생들이 스마트폰을 소지하는 것에 반대하고 그 이유는 다음과 같다.

Do đó, tôi phản đối việc học sinh tiểu học sở hữu điện thoại thông minh và lý do như sau.

첫째, 스스로 스마트폰 사용을 조절할 수 없어 건강상의 문제가 발생할 수 있다.

Thứ nhất, các em không thể tự điều chỉnh việc sử dụng điện thoại thông minh nên có thể phát sinh các vấn đề về sức khỏe.

스마트폰을 오래 보게 되면 시력이 떨어지고, 전자파 노출로 인한 뇌세포 손상 등 건강상 문제를 일으킬 우려가 있다.

Nếu nhìn điện thoại thông minh lâu, thị lực sẽ giảm sút và có mối lo ngại gây ra các vấn đề về sức khỏe như tổn thương tế bào não do tiếp xúc với sóng điện từ.

둘째, 집중력과 기억력이 떨어진다.

Thứ hai, khả năng tập trung và trí nhớ bị suy giảm.

스마트폰 중독은 기억력과 집중력과 밀접한 관련이 있어 청소년들의 학습방해는 물론 학습의욕도 저하한다.

Nghiện điện thoại thông minh có liên quan mật thiết đến trí nhớ và sự tập trung, do đó không chỉ cản trở việc học của thanh thiếu niên mà còn làm giảm ý chí học tập.

셋째, 초등학생의 주변 관계를 단절시킨다.

Thứ ba, nó làm đứt gãy các mối quan hệ xung quanh của học sinh tiểu học.

가족이나 친구와 함께 노는 것보다 스마트폰과 함께 있기를 더 선호하게 되어 대인관계에 문제가 발생한다고 한다.

Người ta nói rằng các em trở nên thích ở cùng chiếc điện thoại thông minh hơn là chơi cùng gia đình hoặc bạn bè, dẫn đến phát sinh các vấn đề trong mối quan hệ giữa các cá nhân.

이처럼 초등학생들의 과도한 스마트폰 사용은 성적뿐만 아니라 친구 관계, 가족관계, 건강에도 부정적인 영향을 줄 수 있다.

Như vậy, việc học sinh tiểu học sử dụng điện thoại thông minh quá mức có thể gây ảnh hưởng tiêu cực không chỉ đến thành tích học tập mà còn cả mối quan hệ bạn bè, quan hệ gia đình và sức khỏe.

청소년들이 스마트폰을 올바르게 사용할 수 있도록 가정과 학교에서 자녀와 학생에게 더욱더 많은 관심을 가져야 한다.

Gia đình và trường học cần dành nhiều sự quan tâm hơn nữa cho con cái và học sinh để thanh thiếu niên có thể sử dụng điện thoại thông minh một cách đúng đắn.

부모는 자녀의 스마트폰 사용 규칙을 만들어 보상과 처벌을 줌으로써 자녀 스스로 스마트폰 사용을 절제하게 할 수 있도록 도와야 한다.

Cha mẹ cần tạo ra các quy tắc sử dụng điện thoại thông minh cho con cái, thông qua việc đưa ra phần thưởng và hình phạt để giúp con tự mình tiết chế việc sử dụng điện thoại.

또한, 학교에서는 학생들에게 스마트폰 중독 예방교육 시행을 해야 한다.

Ngoài ra, trường học cần tiến hành giáo dục phòng chống nghiện điện thoại thông minh cho học sinh.